三尺讲台,一颗爱心。放飞希望,乐此不疲。这就是徐艳龙老师从师多年来的真实写照,又是他的执着追求。

在老师们眼里,徐老师平易近人,耐心细致,对工作认真负责,是个优秀的班主任,更是个幸福的班主任。在他身上,洋溢着满腔的热情和澎湃的激情,充满着暖暖的温情和甜甜的柔情,同时还拥有高雅而有品位的闲情。正是这对教育对生活的满腔热忱,汇成了一缕缕春风,让每一接近他的人都会被他那独特的幽默和乐观深深感染。他又是智慧的,总是能从别人想不到的地方发现问题,能从别人看不到的地方发现事情。布置工作,他总是非常到位,对学生提出的要求有预见性,有针对性,及时,具体;处理问题,他总是非常灵活,能够设身处地,揆情度理,善于做思想工作,触动每个学生和老师的内心深处。

在教学工作当中,徐老师善于学习,是个求真务实的实干家。每一节课前,他都做好充分的准备,“绝不打无准备之仗”,从事教学工作的同时,他不断学习,不断改进教学手段,吸收先进的教育理念。在讲函数和立体几何部分时,徐老师用“几何画板”软件,使函数的图像变化过程十分直观,轻松的解决了同学们的理解问题。在多年的教学工作中,他积累了丰富的教学经验,形成自己独特的教学方法。关注全体学生,课堂提问面向全体学生,注意问题反馈,调动学生的积极性。同时,激发学生的情感,创造轻松愉快的课堂气氛,课堂语言简洁明了生动幽默,课堂形式灵活多样。课堂上讲练结合,家庭作业少而精,减轻学生的负担,深受学生们的喜爱,使得每位同学都能在每堂课上学有所得。

徐老师用自己妙趣横生的话语,精彩纷呈的课堂,让每个学生都体会到数学的魅力——“数学有趣”,学的越好越有趣,越善于思考和交流。通过长期的潜移默化,大家的数学成绩都有了不同程度的提高。用同学们的话来说,“他们害怕的科目,短腿的数学,变成了他们有信心的,是强项的科目。”

他有着独特的幽默,并用他的幽默影响着他的学生。在他的课上,很少有学生因走神错过讲课时的重点,因为他擅于在大家精神涣散的时候及时补救,用开玩笑的方式吸引学生注意。除此之外,他也擅长把难以理解的知识点打成通俗易懂的比方,让学生在欢笑中加深了理解与记忆。作为一位数学教师,他用尽一切办法让枯燥的数字鲜活起来,即使这意味着加倍的劳累与心血,他也毫无怨言。

苏联教育学家马卡连柯说过:没有爱,便没有教育。冰心也说:有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。”教育是爱的事业,教师的爱与众不同,因为师爱是理智和心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁。进行有针对性的教育,既要了解学生的优缺点,又要了解学生的内心世界,从学生的角度去考虑问题,只有全面了解学生和信任学生,才会收到良好的教育效果。百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。教师就像铺路砖为学生铺就通往成功的路。徐老师正如那铺路青石,踏实沉稳,为工作不辞劳碌,为他人情深意切。

在班里,他是父亲一样的角色,学生对他有着绝对的信任。在平时他也会和男生们打成一片,成了男生们心中的“大哥”。他对学生们和睦相处,却很少有时间陪陪自己年幼的女儿,早上出门时,孩子还在睡梦中,晚上回家时,孩子也早已入眠。他所能做的,这是离家前和回家后看看早已熟睡的女儿,在无事时望望家的窗口,那便是他最大的放松。

有时他是一位认真负责的老师。几节课下来,口干舌燥的,都抽不下来时间来喝一口水。向他请教问题时,他却总是挂着笑容,从未有过厌倦。如果有同学生病了,他还会关切的问候。他自己却有很严重的鼻炎。教室的空中总是漂浮着粉笔末,有时同学们都忍受不了,捂着鼻子上课。他却好像没感觉似的,难受的时候只是揉揉鼻子。他的鼻炎越发严重了。他对学生关切至极却总是忽略自己,从来都是一副不知疲倦的样子。

有时他是和我们打成一片的朋友。运动会,篮球比赛,合唱节,他都冲锋在前。脱下了严肃的外衣,和我们一起欢笑着,感受着成功与失败的滋味,如若成功,他会为我们骄傲:如若失败,他会给我们加油鼓气。同学们都喜欢叫他“大哥”“龙哥”。

是他让同学们无所畏惧,是他让同学们坚定信仰,更是他,让同学们感到幸福温暖与骄傲。殊不知桃李花开之时,他付出了多少心血。06年突发的车祸,他只休息了半天,第二天就头抱着纱布给学生们上课了;10年的冬天,右手不慎被玻璃划伤,手背缝了7针,第二天就用仅留在纱布外面的两个手指头拿粉笔上课了;12年腊月,由于雪大路滑他的右脚不慎扭伤,走路一瘸一拐的,到期末放假没有给同学们缺过一节课。

作为班主任 ,他从不因懒惰缺席任何一节自习课。住宿生进入教室的那一刻起,他便开始了一天的忙碌。早上一边督促学生抓紧进入学习状态,一边对迟到的学生进行教育。中午还要指导班干部看班和查勤。不仅如此,身为高二年级副主任的他还要随时留心整个年级的情况。虽然他明知自己早已是超负荷工作,但他仍不愿放弃他爱护着的学生和他热爱的工作。

他扛起自己的责任,从未抱怨。书写着伟大,镌刻着璀璨。作为班主任,他和蔼可亲,尽职尽责。每一堂课都凝结着他深夜时的灯光。作为数学备课组组长,他严谨认真,细致入微。每一张数学卷子都是他汗水的结晶。作为副主任,他辛勤工作,任劳任怨。每一句言语都是他苦口婆心的教诲。

工作13年他取得了辉煌的成就,2012年在没有任何资料的情况下,用两个月的时间掌握了《几何画板》的全部应用,并完成了“正方体”的旋转,把抽象的线面关系形象展现出来。当年课件比赛获河北省一等奖,获涿州市“现代化教学应用能手”称号,给来涿州中学参观学习的各级领导展现多媒体辅助教学,受到领导的好评。在2003年的通会灯市上,教育局醒目的张贴了他给领导讲课的照片。在这13年中,他已经教了8届毕业班,在年轻教师中这个记录至今没有人打破。06届是他第一次当班主任,而且是理快的班主任,在高考中超额完成了教育局下达的指标,获“高考突出贡献奖”,获“河北省优秀班主任”称号,在年轻教师中脱颖而出。由于家庭原因,班主任工作才干了6年,但每一学期都被评为“双优班主任”,在此期间被评为“涿州市优秀班主任”、“保定市优秀班主任”、“河北省优秀班主任”。12年代表涿州中学参加涿州市班主任素质大赛,获得一等奖的好成绩。自从2004年加入中国共产党以来,几乎每一年都被评为“优秀共产党员”,他时时刻刻在用党员的标准严格要求自己,工作中兢兢业业,学生中爱生如子,老师中团结友爱。08年被评为“涿州市骨干教师”,10年被评为“保定市骨干教师”。他利用业余时间参加各级培训,努力提高自己的业务水平,11年参加“国培计划-校本研修”,从中获益匪浅,让他走在新课改的最前沿。在教学上他业务精湛,连续多次获“涿州市学科优胜奖”,06年史玲玲超清华大学录取分数线,辅导学生参加数学竞赛获得各种奖励,10年辅导学生获得省二等奖的好成绩。在工作的十多年里还获得“工会积极分子”、“师德先进个人”、“年终优秀”等荣誉称号。在多家报纸杂志发表论文,如《一道题的多种解法》、《轨迹方程》、《三角函数最值的几种形式》、《妙思.轨迹》等。

“不做则已,做就要做到最好,给予对手强大的压力。”这是徐老师鼓励同学时所说的,也是徐老师勤奋努力的真实写照。相信在涿州中学的宽广舞台上,徐老师一定能书写更加辉煌的教学诗篇。


做合格教师,深度践行“教育” ——记河北涿州中学教师张天民
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